世界關係心得

當你下決心和世界建立關係，全世界都會被吸引來和你做朋友

我知道今年是好好研習歷史層(前世&集體潛意識)的一年。自去年開始，我不斷地感覺到自己想去某些特定國家，或者任何有歷史意義的形體，都會在我面前呈現出全息影像，讓我進入當代的場景。有時挺好玩的，有時也會覺得毫無頭緒，需要有更具體的指引。

比方來說，我在參與地球與我課程時，老師分享了兩個昔日的戰爭遺址照片，有些同學看了之後，被勾起許多集體潛意識的記憶。當時老師要我們去感受的是，任何當下的過往都會形成印記，留存在土地上。當時學到了如何釋放土地印記的方式，也引起我更多的好奇，想要更深入地去認識世界。

而就在上世界關係課程前的三月和四月，世界陸續出現許多事情：台灣403震災與性侵醜聞、澳洲商場隨機砍人，以及中東國家們的槍林彈雨。當我還在咀嚼生死議題的學習時，宇宙告訴我這些事件都是生死議題的擴大版，將帶入世界層級的視角讓我去學習。

透過宇宙的安排，我進入了安東尼老師、世惠老師、以及淑芬老師的世界關係課程現場去學習。

說“現場“真的不為過，因為每一天課堂上所提到的內涵與例子都非常深沉，每一次的挖掘都讓我親臨不同時空的現場，看到當時的土地與生命的掙扎與逆轉。挖掘當下造物主又都會把我拉高去看各種時代的縮影，還有各種維度、法則視角的真相，有個很科幻離奇，有的很浪漫懸疑，就決定當作專欄小說，放在凱希與你飛翔部落格裡，這邊想著重分享各個老師的世界關係課程收穫。

安東尼老師的的世界關係
安東尼老師擅長用簡單但寓意深遠的例子來說明宇宙源頭的視角，非常接地氣的方式讓人理解蝴蝶如何輕輕揮動翅膀，就引起了整個世界的震盪。而他的中東國家的家族背景，在兼容多元文化並蓄的澳洲長大，能帶學生看到過去許多國與國、宗教，以及種族衝突中，是如何交錯影響，形成現在的情仇複合體。安東尼老師每一天課程的示範挖掘也都展示不同的挖掘技巧，讓學生理解如何將深度挖掘擴大成世界等級、在靈魂各種層面穿梭，並且所有累積的信念一次轉換到位。

淑芬老師的世界關係
淑芬老師一直以來就是用身教的方式，展現世界級的包容與接納。課堂間用了各種宏觀與微觀的媒材，以及台灣在地產業的豐富資訊，讓學生以自己的方式拼湊出自己的世界觀，而非來自她自己的定義。對於想要在一天的課程內就對整個地球的宗教、種族、六大洲地方文化有個完整概念的人，非常適合和這樣的老師學習。淑芬老師的能量非常扎實且具有延伸性，大概是少數之一我在接受療癒之後，身體改善或顯化就立即出現的。而淑芬老師備課的嚴謹態度也是一直讓我佩服的地方，所有內容都會跟宇宙源頭充分確認過才會呈現給學生。這次世界關係課程，每天我自己在下課之後，宇宙源頭還會把上課所提到的內容叫出來解釋更多。上完課整個收穫超級多。

世惠老師的世界關係
世惠老師以極度謙虛的方式，與每個學生連結，並帶出每個學生背後所需要學習的課題指引。因此每一天的課堂冥想，都會透過世惠老師，接收到宇宙的客製化訊息。而由於世惠老師人在法國，無獨有偶地，許多學生/複訊學長姐都是居住在世界各地，或來自多元文化原生家庭背景，都會用至少二國的文化視野來討論議題的內涵。其次，世惠老師將課程議題，用法國哲學教育法來啟發學生思考，進而讓同學都能高談闊論提出自己的觀點，即便是完全相悖的論點，課堂上的氛圍也沒有任何批判，只有尊重與欣賞，每一天上課都有種在開聯合國高峰會的錯覺。

不論是從安東尼老師身上學到焦點式挖掘複雜的集體意識，或淑芬老師的通識教育式體會世界信念的組成，還是世惠老師蘇格拉底式啟蒙學生的思辨世界內涵，我感覺自己與世界的關係提升許多。也能更深入了解國際化的深度議題，甚至開始為地球做更具體的療癒行動。即便不是做身心靈進修目的，也都非常推薦去上這門課程，對於預測未來整個國際局勢會有很多啟發與收穫

#from凱希

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